2010年11月5—7日，學院數(shù)學教研室的部分教師前往鄂爾多斯市進行數(shù)學課改調研，此次調研是數(shù)學課改活動的一部分內容。

為加強數(shù)學與專業(yè)的有機結合，強化數(shù)學知識在專業(yè)中的實際應用，培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決專業(yè)問題的能力，2009年學院數(shù)學教研室以路橋專業(yè)為試點實施數(shù)學課改。本次課改以“打破傳統(tǒng)性、體現(xiàn)專業(yè)性、突出應用性”為原則，在保留數(shù)學基本內容的前提下，增加了數(shù)學實驗、數(shù)學建模以及數(shù)學在工程中的應用等內容,旨在培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力。數(shù)學教研室所提出的《實用工程數(shù)學課改方案》、《實用工程數(shù)學教學標準》及《實用工程數(shù)學編寫方案》已于2009年7月在安徽召開的“全國路橋專業(yè)指導委員會數(shù)學課改研討會”上進行了交流，得到了與會院校的認可。在編寫《實用工程數(shù)學》教材過程中，為使教材中的實例更加貼近專業(yè)，數(shù)學教研室的老師們到施工現(xiàn)場采集數(shù)據(jù)，收集數(shù)學在專業(yè)中的應用案例。如用定積分可以計算預應橋中鋼絞線的引伸量，用二階常系數(shù)微分方程可以表示豎向荷載下拱軸線的方程，用概率與數(shù)理統(tǒng)計可以計算工程質量檢測數(shù)據(jù)的特征量及其分布等。

通過調研，老師們對課改充滿了信心，目前數(shù)學課改活動已取得階段性成果。